首页 > 《内蒙古教育：D》 > 2015年5期 > 把握时机,优化阅读教学提问策略

把握时机,优化阅读教学提问策略

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要阅读教学中,教师应该从教学实际出发,把握最佳的提问时机,即在学生"心求通而不得,口欲言而不能"的亢奋状态进行提问。

DOI odwzv7evdk/2057380

作者高丽环

机构地区不详

出处《内蒙古教育：D》 2015年5期

关键词激发期待体悟内涵揣摩内心优化提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1姚亚利.英语教学提问有效时机的把握.教育学,2021-01.
2吴萍萍.把握提问时机提高课堂效率.教育学,2020-07.
3陈益珍.把握提问时机，提高课堂效率.教育学,2013-07.
4张厅剑.把握提问时机,提高课堂效能.教育学原理,2015-11.
5刘芳.小学语文阅读教学提问设计优化策略分析.教育学,2020-04.
6谢宾兰.探析小学语文阅读教学提问设计优化策略.教育学,2022-07.
7刘瑛.浅谈初中语文阅读教学的提问优化策略.教育学,2020-09.
8魏碧桃.初中语文阅读教学课堂提问优化策略研究.教育学,2020-08.
9雷夭娥.小学语文阅读教学中有效提问优化策略分析.教育学,2024-01.
10郑晓萍;林芽夫.把握课堂提问时机引导学生思维.教育学原理,1999-03.

来源期刊

内蒙古教育：D

内蒙古教育：D

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

激发期待体悟内涵揣摩内心优化提问

返回顶部