首页 > 《早期教育：教科研版》 > 2011年11期 > 浅谈“做中学”与幼儿良好习惯的培养

浅谈“做中学”与幼儿良好习惯的培养

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要从2003年5月至今，我园开展了省级课题中法合作“做中学”项目的研究。“做中学”科学教育理论就是让所有学前儿童有机会以符合其年龄特点，符合其认知需要，符合科学探究规律的方式，亲历探究自然的过程。在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的乐趣。

DOI lde1wzwzj3/1092841

作者冯雅静

机构地区不详

出处《早期教育：教科研版》 2011年11期

关键词 “做中学” 良好习惯培养幼儿科学探究年龄特点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李华.浅谈幼儿良好习惯的培养李华.教育学,2017-03.
2廖赞凤.幼儿良好习惯培养的探究.教育学,2023-08.
3刘秀芹.培养幼儿良好习惯的探索.教育学原理,2012-11.
4杨敏.幼儿良好习惯的培养策略.教育学,2021-03.
5任凤.浅议幼儿良好习惯的培养.教育学,2021-11.
6陈琼.关注生活细节，培养良好习惯——新入园幼儿良好习惯的培养.教育学,2017-05.
7耿翠翠.浅谈幼儿良好习惯的培养耿翠翠.教育学,2016-12.
8孙玉梅.浅谈小班幼儿良好习惯的培养方法.教育学,2023-09.
9杨京云.培养幼儿良好习惯渠道探究.教育学,2015-04.
10吴晨.浅谈家园共育与幼儿良好习惯的培养.教育学,2023-11.

来源期刊

早期教育：教科研版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“做中学” 良好习惯培养幼儿科学探究年龄特点

返回顶部