简介:摘要:随着教育事业的发展,高校教学工作的开展过程中需要重视教学成果,体现出良好的教学作用,通过不同学科之间的完美融合以及相关学科的建设来开展相应的教育工作,体现出劳动教育和思想政治教育的融合成果,体现教育的重要作用,努力践行高校对于人才培养的责任和使命。劳动教育以及思想政治教育在理论基础和教育内容等多个方面的融合性比较高,面对当前新时代教育观念的培养要求,需要积极探讨思想政治教育和劳动教育的融合方式,使两者的价值得到充分体现,并且通过两者之间的互补构建形成更新的教育模式,最终推动高校教育体系的进步,培养出综合素质水平更高的专业人才,体现出当代高校教育工作的现实意义。但如何促进高校思想政治教育以及劳动教育工作的完美融合,使两者成为一个整体,仍然是需要思考的关键问题。
简介:摘要:习近平总书记在全国教育大会上强调,“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。2020年3月中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),为新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人指明了具体方向。《意见》指出,要“把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合”。走中国特色社会主义教育发展道路,要坚持五育并举,劳动教育和思想政治教育同为高校育人体系的重要组成部分,在教育目标、教育内容和教育方式上有很多契合之处,同时劳动教育的可感性、实践性又是思想政治教育相对缺乏的内容。因此,把劳动教育融入思想政治教育中,利用劳动教育的特点和规律促进人的全面发展,以劳树德、以劳立志,对新时代高校思想政治教育工作的开展具有重要的意义。
简介:摘 要:我们创建新平台、引进新机制、实行新策略,激励学生爱劳动会劳动、爱人民会生活;我们把劳动思想、劳动技能、劳动品质教育融入生活实践中,擘画小学劳动教育的新样态。
简介:[摘要]《大中小学劳动教育指导纲要》重申《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出的“以体力劳动为主,注意手脑并用”要求,并进一步阐明了劳动教育的内涵和特征,指出“劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动”。 同时要重视节约资源教育、创新劳动教育、乡土特色劳动教育、传统劳动教育等方面的教育。
简介:摘要:幼儿是身体发育和习惯养成的重要时期,他们需要学习的本领有很多,许多家长认为孩子的年龄还小,不需要他们帮助家长做任何事情,只要他们不哭不闹就省心了,所有的事情家长都包办,这种思想是完全错误的,对幼儿进行劳动教育是让他们懂得自己的事情自己做,具有自理意识对幼儿的成长有一定的指导作用。当幼儿进入到幼儿园后,更需要能够自己会独立入厕,独立吃饭、喝水,能够把自己的物品保管好,这些对于幼儿来说都是一种成长。幼儿园要对幼儿进行系统的劳动教育,让幼儿能够在生活中养成良好的习惯。
简介:摘要:随着新课改的不断深入,推动小学学生实现“德、智、体、美、劳”全面发展,已经逐渐成为了现代教育开展过程中的重点内容与首要目标。现阶段,劳动教育在小学教育中受到了教师们广泛的关注与重视,通过在实际教学中开展有效的劳动教育,将可以让小学学生体会到劳动带来的快乐,并感受劳动过程的艰辛,从而培养他们具有热爱劳动、珍惜劳动成果的优秀品质,这样才能在劳动教育、品德教育、智慧教育、体育教育以及美术教育的相互协调配合间,实现全面育人的良好教学目标。在这样的背景下,为了进一步提升劳动教育开展的质量与效率,需要在小学教育中保障好劳动教育的实践效果。基于此,本文将对小学劳动教育实践进行详细的研究,以供相关教育者参考与借鉴。
简介:摘 要:小学教育体系中劳动教育是非常重要的教学内容,对于促进学生良好性格以及品质的形成发挥着重要的作用,通过开展劳动教育既可以培养学生热爱劳动的美德,同时也能够在劳动教育实践中养成吃苦耐劳的品质,使学生在劳动教育活动中感受劳动的快乐,体会劳动的不易,以此来达到强化学生劳动意识,增强学生劳动技能的目的,这也是当今学生所必须要具备的道德品质,这也进一步体现了劳动教育与德育教学的紧密相连。然而,当下的德育教学,人们常常忽视劳动教育在德育中的积极影响,所以在日常教学中自然也会忽略劳动教育的重要性,进而导致学生劳动意识、劳动观念等的缺失,成为了学生健康成长教育中的空缺地带。
简介:摘要:劳动教育是学生全面发展教育的重要组成部分,表明劳动教育的育人价值在新时代也毫不逊色。正确理解劳动教育的基本概念和时代内涵,指出劳动教育与人的全面发展密不可分,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。
简介:摘要:劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。教育回归实际劳动实践,如主张的烹饪、缝纫、家电维修、农作物种植和培养、小制作、小发明等是力所能及的实际操作,激发创造力,是促进幼儿全面发展的重要手段。在幼儿园开展劳动教育培养可以使幼儿形成正确的劳动价值观,尊重劳动,热爱劳动,培养良好的劳动意识,是弘扬中华民族优秀劳动精神和幼儿全面发展的关键。
简介:摘要:随着近些年来社会经济的进一步发展,劳动能力对于小学生来说甚至就像“奢侈品”一样难得拥有,由于学习、考试、就业各方面的压力,很多小学生不肯劳动。除此之外,绝大多数的小学生都是独生子女,长期以来受到了父母的溺爱和包容,在日常生活的过程中,家长也舍不得让自己的孩子去劳动。所以很多学生甚至丧失了参与劳动的基本能力,这并不是一件很好的现象,本文主要通过阐述在小学展开劳动教育的意义以及通过哪些途径可以更好地将劳动教育融入小学教学中,为学生的成长成才提供助力。