简介：预习是课堂教学的准备，能抓好预习，学生就学得主动，课堂教学效率就高。因此，在英语教学中除抓好五个教学环节外，也不能忽视预习这一重要环节。

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简介：摘要： 本文旨在探讨如何利用预习指导单引导学生有效预习的方法与重要性。预习是学生学习过程中的重要环节，它有助于学生提前了解课程内容提高学习效率。通过详细分析预习的定义、意义以及实施方式，本文将为教师和学生提供有价值的指导，以帮助他们更好地利用预习来提高学习成绩。本文还将通过举例说明不同学科领域中如何有效预习，以及预习的益处。最后总结了本文的主要发现，强调了预习在教育中的重要性，为今后的研究和实践提供了有益的启示。

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简介：摘要：当今社会是一个知识爆炸的时代，信息传播数量大，速度快。这就需要人们自主获取知识信息，终生学习。语文教学就应培养学生的自学能力，形成终生学习的良好习惯。指导学生预习课文，不仅可以提高教师的课堂效率，还会增强学生的信心，激发其语文学习的兴趣，对培养学生的语文自学能力，养成良好的自主学习的习惯，具有重要作用。我们在教学中应教给学生预习课文的具体方法，并重视落实对学生预习课文的检查。学生预习课文分为初步预习和深入预习两大步，具体操作有读、标、写、查、思。

简介：摘要学法指导的根本途径应该是在学习过程中教师有机渗透，适时加以指导。怎样教会学生学会学习呢，关键还在于教师的指导，结合自己多年来的教学实践，现就小学预习方法指导谈谈自己的做法。

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简介：陶行知先生在《教学做合一》中说：“教师的责任不在教，而在教学生学；活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙交给学生。”达尔文曾说：“最有价值的知识是方法的知识。”可见，教给学生科学的学习方法是多么重要。初中生自主学习的能力不太强，要想让学生具有更强的自学本领，作为教师就要重视预习方法的指导。

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简介：(1)预习习惯应从低年级开始培养；(2)指导学生养成良好的预习习惯；(3)指导学生能找出教材中的关键词；(4)引导学生会分析知识间的联系；（5）鼓励学生学会质疑问难—我能问。

简介：要取得优异的学习成绩，关键在于有一个行之有效的学习方法。笔者认为，一个好的学习方法包括四个主要环节：预习、听课、复习、做题。本文主要介绍预习环节的指导。

简介：摘要：预习是教学过程中的一个关键环节，是学生自主学习的重要方面。新课改背景下，小学数学教学过程中，应该重视小学生的预习工作，布置相应的预习任务，督促学生通过预习能够对后期的知识讲解有基础的认识。本文将主要围绕小学数学课前预习的相关问题，并为预习方法提出建议。

简介：摘要本文在分析了影响目前小学生语文课前预习质量因素的基础之上，详细地论述了如何帮助小学生端正课前预习态度、设定预习目标以及教授预习方法等，从而有效地探究促进小学语文高效预习的指导策略。

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简介：文章主要探索在新课程背景下聋校语文教学预习的策略，对聋校语文教学预习环节中出现的问题提出见解，并根据聋生的认知特点、心理特征提出切实可行的预习方法指导，以提高学生的预习水平。

简介：数学是一门应用广泛的学科,同时它还是一门比较抽象的学科。农村初中学生如果缺乏必要的自主训练,自主学习起来比较难。因此,我主要从以下四个方面来指导学生预习,提升他们数学自主学习能力:学会阅读,梳理要点知识;圈画重点,理解关键节点;标注疑难,拓展思维空间;自主检阅,尝试解决问题。

简介：摘要：预习是指学生在教师正式讲解教学内容之前独立获得新知识的过程。这是所有教学活动的必要组成部分。教师可能意识到预习在教学中的作用，但是许多数学教师只是通过分配数学作业来展开预习教学，简单地告诉学生明天要学习什么，所以今天要预习。预习被认为是不重要的，甚至只是口头上的，没有被学生认为是影响学习效果的重要因素。本文主要对小学数学预习教学的方法与指导展开讨论。