简介：论证和探讨问题的能力是高考地理考试大纲规定考核的四项基本能力之一。本文从逻辑角度谈谈地理论证问题，不当之处，敬请指正。所谓论证，就是用一个或一些真实性已经被断定的判断（论据），通过逻辑推理（论证方式）确定另一个判断（论题）真实性的思维过程。要使论证严密、完整、令人信服，论证过程就必须遵守论证的逻辑规则，否则，就会犯逻辑错误。论证是由论题、论据和论证方式构成的，论证的规则也分别涉及这三个方面。

简介： <正> 《 逻辑学辞典》在1983年6月由吉林人民出版社出版,填补了我国专科词典领域的一个空白,为学习和研究 逻辑学的读者提供了一个工具,应该肯定是有益的尝试。但是,坦率地说,这本词典的质量不能令人满意。既然

简介：法律推理不仅是法律逻辑研究的核心概念，而且是法理学研究的一个重要分支。本文从概念上把法律推理区分为法理层面和逻辑层面，分析了法律逻辑学家困惑的根源所在，认为“实质法律推理”概念的提出并没有给形式法律推理之不足提供一个逻辑上的补缺，进而提出了非单调推理是法律推理逻辑基础的思想。最后，我们得出结论：只要引入非形式逻辑理论，就能比较令人满意地解决目前法律逻辑学家的困惑以及法学家们的质疑。

简介：

简介：“黄沙直上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳?春风不度玉门关。”王之涣的《凉州词》(诗题又叫作《出寨》)是千载流传的名篇,曾被誉称为唐代七言绝句的压卷之作。但是,千余年来,这首诗的首句往往被传诵为“黄河远上白云间”,而人们在引用和理解这首诗时,往往又注重形象思维,而忽略了逻辑思维,以至未能很好

简介：摘要数学作为一门集实践性、逻辑性和推理性为一体的科目，是培养学生逻辑思维的重要素材。初中生正处于思维能力发展的关键阶段，在数学教学中，教师需从逻辑推理培养角度出发，提高学生的逻辑思维能力，这也是他们学好数学学科的关键与基础。基于此，本文主要从逻辑推理培养角度谈初中数学教学，同时制定一系列科学的教学策略仅供参考。

简介：英语短语either...or表示选择关系或析取关系。逻辑中的析取关系分为相容析取关系和不相容析取关系两种,该短语究竟表示哪种析取关系是一个有争议的问题。Grice的会话含意理论为这个争议提供了一种解决方法。会话含意的可取消性质被视为区分语言单位的语义意义和语用意义的有效工具。借助这个工具我们得出结论：相容析取关系是either...or的语义意义,而不相容析取关系是它的语用意义。

简介：就独语句能否自带语境、表达语用学中的"意思",独语句中的独语词的语义是否确定、独语词是否都能表达确定的实体概念,独语句的语义是否确定,独语句能否不产生歧义以及独语句是否具有"有意谓"的"一个话语"的语用功能等问题提出了与一文不同的意见.

简介：选举民主问题的研究范围涵盖了社会选择理论、计算机科学、政治学、经济学和哲学等领域,是一个跨文化、多学科交叉的研究领域。目前,从逻辑视域研究选举民主问题是逻辑学领域的热点之一,从模态逻辑S5~m的角度,基于投票逻辑对选举民主问题进行形式化研究,研究选举民主过程中的不公正行为,以期找到切实可行的解决途径。

简介：摘要：量词教学在对外汉语教学中具有重要地位，且一直是留学生学习和教师教学的重难点，其中名量词的情况尤其复杂。由于汉语中量词不能单独使用的特殊用法，教师在进行教学时要使用大量例句辅助讲解，因此，量词的教学例句研究尤为关键。本文旨在运用词汇语义逻辑的理论和方法，对名量词进行语义结构和语义特征分析，提出名量词教学原则和例句设计的方法，旨在为教材编写和教师教学提供参考。

简介：摘要文化观念，是指长期生活在同一或类似文化环境中的人们，逐渐产生的对国家、社会、组织和其它个人比较稳定的观点和信念。文化观念是一种稳定的观点和信念，也是一种对社会现象抽象、系统和理性的认识，作为某一群体共同的观点，文化观念不容易被其它事物干扰和改变。在司法执行中，不同群体对于执行相对稳定的看法形成了司法执行力的文化观念。

简介：摘要小学数学中逻辑思维有着非常重要的意义，所以对小学生在逻辑思维方面进行培养，对于小学数学的教学工作来说，应当作为主要的任务。本研究分析了运用微课的方式对小学生在逻辑思维方面进行培养的应用，希望能够提高学生在逻辑思维方面的能力。

简介：摘要：数学新课标提出了六项核心素养，分别是数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析，很明显，传统的立体几何证明这一模块重在培养学生的直观想象和逻辑推理。由于立体几何的教学经常从客观实际出发，利用直观想象进行课堂引入，所以，学生做题的时候也经常进入直观想象的误区，也就是把问题的解决依赖于对图形的观察，而轻视了其背后逻辑推理的重要性。改变这种状态的有效方法就是在分析问题时找根据，多问为什么，严密自己从作图到解答的过程。

简介：为了让学生在初中化学课堂上接受核心素养的培养,就要充分考虑课堂教学的逻辑起点,让课堂更符合教材编写逻辑、教师教法逻辑、学生学法逻辑.

简介：辩证法与形式逻辑对于不同的世界观而言都是中性的,是认识世界所不可或缺的手段。辩证法与形式逻辑之间的关系不是对立或者不平等的。二者之间是相辅相成的关系,发展了的辩证法是形式逻辑形成的基础和前提,形式逻辑是辩证法正确性的保证。形式逻辑的确立对辩证法的持续发展有决定性的作用。

简介：从逻辑思维角度出发,地理考试大纲高考考核能力主要包括分析、判断、归纳、比较、概括、演绎、推理等思维方式.结合高中地理教学可以采取演绎推理法、归纳推理法、比较研究法、实验法、逆向思维法、创新思维法等逻辑思维方法.有效提升高中地理学习能力不仅需要关注学生这个学习主体的多角度训练,也要注重教师自身对逻辑思维方式的学习、吸收、内化,进而在教学过程中采用相应的逻辑思维方法进行逻辑思维能力的训练.

简介：中国经济正处于转型期，以扩大内需来实现经济平稳增长是学术界、政府一致的呼声。城镇化是提升内需水平和结构的重要手段，也是中国目前经济改革的方向和重点。文章通过对30年来中国城镇化增长率，产业结构变迁，土地流转等数据分别建立模型进行实证分析。认为城镇化自身有内在的演进逻辑，即在产业结构变迁过程中城市用地的扩大和城镇人口的增加。最后提出政策建议，调整结构应优先于单纯产值增长，优化产业结构，优先发展第三产业，出台配套土地政策，盘活土地资源，沿着城镇化自身的逻辑来推动中国城镇化建设。

简介：摘要：

简介：应用逻辑是逻辑理论应用于特定领域所形成的逻辑理论,是国内外公认的一门逻辑分支学科.应用逻辑不是逻辑的应用,也不是逻辑哲学,更不能把任何科学都作为应用逻辑.应用逻辑是逻辑应用中逻辑的逻辑、理论的理论、元逻辑.

简介：英语句子中常有动词不定式充当非谓语成分的情况,对该动词不定式实施动作的人往往由介词for引出。从语法上看这个“动作执行者”是介词for的宾语,但从逻辑上看它与不定式之间存在着“主谓关系”,因此我们称这个“动作执行者”为动词不定式的逻辑主语。如: