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简介：著名教育家蔡元培先生说过：决定人一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，塑造健康人格。

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简介：摘要语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，塑造健康人格。

简介：语文学科具有工具性、思想性、综合性的特点，对促进学生全面发展有着重要的作用。因此，语文教学一定要注意培养学生健康的人格。所谓健康的人格，简单地说就是使人的个性朝着健康的方向发展，从而形成的良好个性品质。健康的人格是一个人健康成长的首要前提。

简介：摘 要：初中语文新课标中明确指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”并将之放在总目标的第一条，可见，利用语文教学对学生进行精神哺育，打好思想、道德、文化的底子至关重要。也是能否提高学生文化品位，发展学生健康个性，塑造求真向善审美的健全人格的重要途径。

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简介：语文教学在人格塑造方面有着无以伦比、得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、语道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理潜移默化的影响，从而陶冶情操、净化感情，塑造健康人格。如何在语文教学中塑造健康人格呢？本文主要从以下几个方面来论述：

简介：语文教育的终极目标是为了人的发展，培养学生的健康人格、提高学生的综合素质是当下语文教学的核心环节。语文教学对于健康人格的塑造有着绝佳的优势，它既能融知识传授、能力提高、道德养成、价值观念于一体，又能将理论灌输、情感投资、榜样垂范、鲜活实践贯穿始终。教学中情与理的潜移默化正是以弘扬人文精神为基调，全面开发学生的智慧与情商，使其健康人格得以塑造。

简介：摘要语文教学应注重人格塑造，充分发挥语文教学的审美教育功能，在审美陶冶中塑造健康人格，在生活实践中塑造健康人格。要把对学生健康人格的培养融入语文教学的活动中，去融入真情，关注学生的发展,使学生在学习语文知识、提高语文能力的同时感受到榜样的人格魅力，树立自己的远大目标。

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简介：语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。如何在语文教学中塑造健康人格呢？具体途径有三：一、充分发挥语文教学的思想教育功能，高扬共产主义、爱国主义、集体主义的旗帜，激发学生在完善自我中塑造健康人格。二、充分发挥语文教学的审美教育功能，在审美陶冶中塑造健康人格。三、走出课堂，在生活实践中塑造健康人格。