简介：当物体在竖直平面内做变速圆周运动时,物体所受的合外力大小随时间变化,合外力的方向也不指向圆心。其中合外力沿半径方向的分力提供物体做圆周运动所需的向心力,使物体产生向心加速度,改变速度的方向;合外力沿圆周切向方向的分力,使物体产生切向加速度,改变速度的大小。涉及这一内容的问题往往注重考查物体在通过圆周的最高点和最低点的情况,求解时需要根据圆

简介：物体在竖直面上的圆周运动问题,是高中物理学习中的一个难点。深入掌握这部分知识对于学好物理是很重要的,特别要弄清楚关于临界速度。下面对其进行深入地分析并举例说明。

简介：摘要隧道穿越粗圆砾土、粉土、细砂等地层时，受地下水影响，基底开挖后仰拱成形难，易坍塌，严重影响后续工序及隧道施工安全，因此，有必要在仰拱开挖前对基底进行加固处理。通过现场试验反馈，基底竖直高压旋喷桩加固隧底起到了较好的效果。

简介：摘要对于影响桥梁荷载性能的墩柱竖直度重视程度日益增加，但目前规范中对垂直度检测方法并无明确规定。在此笔者将工程中运用较为普遍的检测手段进行了总结归纳一类是简单直观的垂线法，但在高墩柱检测过程运用易产生误差；一类是平距法检测，该方法存在局限性仅适用于非变截面方形墩柱；一种是截面形心法检测，该方法仅适用于圆形墩柱，对检测员熟练程度要求高；最后一种是三点圆心法检测，该方法适用于圆形墩柱，后期数据处理较为繁琐；简要介绍目前常用方法，并比较优缺点，以促进与广大技术人员的交流。

简介：摘要建筑设计不仅要研究每一个空间的设计要求和方法，还需要研究每一个空间之间的相互关系，从其较为复杂的关系中，找出空间组合的总体性和规律性，以便更好地使用建筑的空间。

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简介：很久以前，我们的祖先就用灵巧的双手创作出了民间剪纸。团花是一种四周呈放射状或旋转式的圆形装饰纹样。它造型优美，花纹繁多，其纹样内容多寓意人们的美好愿望。

简介：摘要建筑设计关系到建筑功能的实现。因此，进行建筑设计过程中要通过各种组合方式，提高建筑平面设计的科学性。

简介：说起镶嵌，大家可能都很陌生，但生活中常见的铺瓷砖，就是典型的镶嵌问题．

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简介：通过数字全息实验平台,制作平面全息光栅,利用高精度CMOS相机记录两束平行光的干涉,改变两平行光束的夹角和光斑相对方向,观测干涉条纹的疏密变化和方向变化,加深学生对光的干涉的理解,训练学生基本光路的搭建与调整。

简介：佛教从印度传人中国最早接触佛教的就是藏族地区,我们也通常把这一地区的佛教称为藏传佛教.藏传佛教其最重要的也是独一无二的贡献是制作出了一个宇宙能量模型,佛教徒们认为这个宇宙模型就是宇宙的缩小,是诸佛菩萨的汇聚地,可以通过模型接收佛的能量也就是宇宙的巨大能量.而这个模型一般被称之为“曼荼罗”.本文在介绍曼荼罗的各种形式以后着重对曼荼罗的平面造型做艺术研究.

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简介：当前铁路建设进入全面建设的高潮，隧道在铁路线路中占比越来越高，隧道的平面控制关系到隧道顺利贯通的关键。本文对隧道平面控制测量进行论述，对隧道洞外洞内平面测量方法进行总结，以供参考。

简介：摘要在电厂总平面布置设计中问题应引起设计人员的重视，即在满足工艺的前提下注意总平面布置设计在基建投资、建设速度、运行的经济性和安全性、环境保护以及电厂的扩建前景等方面的综合优化。对此，应综合考虑提高设计水平。

简介：正定古城位于今河北省石家庄市北部的滹沱河北岸，是国务院公布的第三批历史文化名城中的一座，城内高密度分布的隋唐以降的文物古迹保存状况相对较好，大体具备分析其平面格局的条件。本文在梳理正定城址变迁历史的基础上，运用古今重叠型城址的研究方法，点、线、面相结合，由近及远，依次复原了清光绪时期、明末清初、唐宝应至明正统、唐初至唐宝应等四个阶段正定城的城市范围与平面格局，厘清了初唐以来正定城在不同历史阶段的特点和重要变化。唐初至唐宝应年间的镇州城呈四门十字街的格局，十字街将全城分为四个坊，各坊内均有“十字区划”法的残留。宝应年间李宝臣之拓城，系在旧城的四面重筑城墙，从而使旧城成为新城的子城。明代正统年间的拓城对整座城池的形态改动较大，城墙呈现“地陷东南”的外部形态。

简介：摘要作为人类视觉感官的关键表现方式的平面设计，在文化、艺术与商业范围运用得非常广泛。平面设计专业的教学改革，要从艺术专业教育的方面出发，充分运用艺术学科和相关学科的研究成果，让教学和科技严密结合、理论和实践严密结合，让平面设计专业办出水平和特色。本文通过分析平面设计教学的重要性，提出了相关教学改革的措施。

简介：近日，在校内教研课观摩中，一位青年老师执教的是《惊弓之鸟》一课，在教学中，针对文中更赢与魏王的三次对话，老师的教学大致是：分组读对话，说出从对话中你提取到了什么信息，然后根据学生的回答板书对话中的主要意思：更赢许诺，魏王怀疑；更赢示范，魏王吃惊；魏王奇怪，更赢解释。最后，再分组读这三次对话。从表面看，老师的教学重点指向于内容理解，并关注了课文朗读训练。可是作为一名听课者，我的最大感受是，学生跟着老师的指令走，既没有学习的热情，也没有学习的创造性。

简介：语文课堂教学经常会出现教学方法单一、教学环节重复、教学气氛单调、教学节奏机械、教没有层次,学没有生成等现象,这就是课堂'平面化'的教学。不要让教学走向'平面化',其实质就是让课堂教学更加多元、更有价值,让学生从我们的语文课堂中真正收获语文学习能力,从而提升课堂的教学效益。