不要让教学走向“平面化”

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摘要语文课堂教学经常会出现教学方法单一、教学环节重复、教学气氛单调、教学节奏机械、教没有层次,学没有生成等现象,这就是课堂'平面化'的教学。不要让教学走向'平面化',其实质就是让课堂教学更加多元、更有价值,让学生从我们的语文课堂中真正收获语文学习能力,从而提升课堂的教学效益。

DOI zdl352kzdl/2032688

作者张晓华

机构地区不详

出处《基础教育论坛》 2017年8X期

关键词语文课堂教学 “平面化” 教学效益

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）