简介：摘要：在现如今的高中历史课堂教学中，教师需要从课堂教学方式上入手，最大程度提高学生个人认知水平。历史学科包含知识多，且体系非常庞大，这也导致了很多学生在学习时效果不够理想。不仅是由于学生的个人认知不够，对于相关知识内容积累较少，再加上课堂中的方式不够恰当。为此经过教学研究，高中课堂中破题式的教学方式孕育而出。此种方式从标题的解读开始，能够明确历史发展的核心要素以及其中的主要内容。且围绕其核心内容通过问题引导学习，从而达到理想效果。

简介：摘要：城市更新是站在新时代发展的高度，从整个城市经济与社会发展的视野，对城市中某些衰落区域进行改造、升级和活化，使其再次活跃起来，是通过维护、整建、拆除、完善公共资源等合理的“新陈代谢”的方式，重新调整配置城市空间资源，使之更好满足人们的期望需求、更好适应经济社会持续发展实际。下面，文章重点谈谈城市更新如何破题。

简介：摘要：所谓真烟的异常流动，是指在目前的烟草专卖体制下，按照烟草专卖法律法规的相关规定，本应在本辖区范围内销售的真品卷烟流出到辖区外销售或辖区外真品卷烟流入到辖区内销售的违规违法经营行为。

简介：摘要：互联网时代下，用户画像的应用在很大程度上改造了我们的消费方式，当我们把它作为一种新的技术现象被纳入形而上学的视野，对人的数字化的问题的考量就变得不可避免。将视线由形而上的探讨移回现实社会，不难发现用户画像的广泛应用正将越来越多的人置于信息茧房的笼罩之下，而对于信息茧房的破解，则需要在内力与外力的共同作用下达成。

简介：摘要

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简介：【摘要】 美育即审美教育或情感教育，实施地理学科美育教育，使地理真正成为一门有活力，有作用，有兴趣的学科，使跨世纪的一代新人具备一定的鉴赏美和创造美的能 力，因此要充分发掘地理教材的美育知识，有意识地把美育教育渗透到地理教学中，让学生在学习知识的同时，促进学生的智能发展，健康成长。

简介：摘要：在疫情防控的背景下，创新线上教学模式，提高学生学习效率，至关重要。本文以智学网直播和微课、短视频等相结合的方式，分析当前线上教学存在的问题，为一线教师提供一些参考。

简介：

简介：摘要：素质教育的目标要求小学教师的教育教学工作要面向全体学生。“分层教学，分类指导”教学模式的基本出发点是承认学生的个体差异，其具体实施的过程，就是遵循因材施教的原则，将集体教学与个别教学有机统一，针对不同学生的个体实际，采用不同的教学方法和有效的组织形式，促使每个学生都能够得到全面而长足的发展。

简介：摘要：随着社会的不断发展，人们的生活水平日益提高，对于教育的关注度也随之提升，很多家长也意识到艺术教育的重要性。由于受传统教学观念的影响，如今小学音乐课堂教学存在诸多问题，如这些问题得不到解决，不仅阻碍学生音乐素养的提升，而且对我国音乐教育事业的发展将产生很大的阻碍。基于此，音乐教师可以探究游戏教学法与音乐课堂的融合，彰显游戏教学的独特作用，真正培养学生的音乐学习热情，促使学生爱上音乐、乐学音乐，实现学生音乐学科素养的有效提升。

简介：摘要：《学会生存》一书指出：“学校不能和生活脱节。”课程要从脱离儿童生活的状况中转变过来，成为面向儿童生活的课程，无论是课程目标、课程内容都应当向儿童的生活回归，这是“体验式教育”应该强调的原则。新课程要从过去的 理想化、政治化、 模式化的框架中走向生活化，让少年儿童在生活中深刻认识社会和自我，从切身的体验中学会识别美与丑、 善与恶、真与假，并在生活交往中学会做人。大胆让学生面对纷繁复杂的社会生活和多元道德价值观念，放手让学生在多变的社会生活中，灵活运用知识去通过分析、比较做出正确而合理的选择。坚持"生理--心理--情感--个体经验"等体验经历的融合。

简介：摘要：当前，义务教育地理课程的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。在初中地理教学过程中，老师要注重图像教学，只有让学生掌握了基本的图像学习方法，并能灵活运用地理图像，才能提高学生的地理学习能力。本文就初中生在地理图像学习过程中遇到的问题，以及面对问题时应该采取的措施展开论述，并分析地理学习的过程中采用图像教学的重要性。

简介：摘要：数学教学既要让学生掌握知识，更要在此基础上帮助学生养成数学思维，提升学生的数学素养，而情境教学的出现和应用有效契合了这一需求，对此，应该加强对于情境教学的研究和探讨，并且结合具体的教学问题和教学目标进行应用探索，而从目前的情况来看，部分学校的数学课堂上的情境教学的应用还有一些问题，亟需教师兢兢业业加强教研和教学工作，以此促进情境教学的开展。

简介：摘要：近年来，经济快速发展，社会不断进步，教育行业不断改革，新课程改革的持续推进使越来越多的教师开始注重情境教学模式的运用。数学是一门与生活联系十分紧密的学科，但以往教师教学方式的不当使得学生无法建立数学知识与生活间的联系，而“情境教学模式”的出现彻底打破了这一僵局。抽象知识的生活化能大大降低数学学科的学习难度，对于教学成效的提升有着显著的作用。文章针对情境教学法在小学数学学科中的运用展开了具体探索。

简介：摘要：创新小学数学教学方式可以提高教学针对性，可以激发小学生参与学习的兴趣，对提高小学数学教学效率和教学改革有着重要的意义，因此作为小学数学教师应重视教学方式的创新，突出学生的主体地位、结合学生的个性化差异，采用多样化的教学方式开展教学改变传统小学数学教学存在的局限性，使小学生感受到数学学科的乐趣和作用，为小学生日后的学习和发展打好基础。所以为了实现小学数学教学创新，为了提高小学数学教学质量，下面本文将对小学数学教学创新的策略进行分析。

简介：摘要：数学有一系列抽象理论其中数学是一门博大精深的科学，生活中充满了数学的素材。我们要运用生活的教学情景建立学习活动让他们积极学习数学的细微差别，从而激起他们对数学的兴趣。小学数学教学要从学生熟悉的生活环境和感兴趣的科目入手让他们在生活和游戏中学习数学对数学产生兴趣激发对数学的兴趣。

简介：【摘要】在小学音乐教学中，融入情境教学法是当今课改的一项重要课题。笔者根据多年的音乐课堂教学，探索出了一系列方法：用生活、故事、录音再现情境；用表演与情景激发学习兴趣；用律动展现情景；创设温馨创造的教学情境；通过创设童趣情境，引导学生鉴赏。

简介：摘要：音乐课堂是培养学生艺术造诣的过程，将音乐教学和趣味性相结合，不仅能提高学生学习音乐的积极性和主动性，还可以提升课堂的教学质量。本文从分析小学，音乐教学现状入手，提出小学音乐教学实现趣味教学的策略，助力于提高学生的全面发展。

简介：摘要：近年来，随着经济快速发展，社会不断进步，教育行业不断改革，小学数学是对学生逻辑思维能力要求较高的一门学习科目，教师在小学数学的教学过程当中，不仅要让学生掌握最为基础的数学理论知识，而且要引导学生在学习的过程当中爱上数学学习。这就需要教师结合自身的教学经验以及其他教师的教学案例来为学生设计小学数学教学中的情境教学，以此来增强学生学习的课堂体验感，并且加深学生对于数学学习的知识记忆力，提升学生的自主探究水平，为学生以后进行长期的数学学习奠定扎实的基础。本文将探讨小学数学教学中情境教学应用的重要意义，以及小学数学教学中情境教学应用的具体策略。