读写结合的五种实施方法

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    摘要 一、激发兴趣。自主写作《石榴》一文最后一段写了作者摘下石榴并品尝石榴的过程。剥开外皮后的石榴让人无比喜爱,石榴的味道更叫人垂涎三尺。尽管只有两句话,却可谓文字简洁、描写细致,十分适合三年级学生模仿习作。在教学时,我设置了这样一个环节:图片出示草莓、西瓜、香蕉等几种常见的水果,让学生选择一种自己最喜欢的水果,
    作者 张庆芳
    机构地区 不详
    出版日期 2011年09月19日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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