首页 > 《教育研究与评论：小学教育教学》 > 2010年1期 > 仿写：读写结合的有效方法

仿写：读写结合的有效方法

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要仿写是学生学习写作的第一步，以范文为摹本的系列仿写，是读写结合的有效方法。教学中，教师应当充分挖掘教材文本资源，把阅读教学和写作教学结合起来，改变读写分离或读写若即若离的现状，让学生在读写结合中，提高对课文的领悟能力，提高作文水平，从而逐步提升语文素养。

DOI 7dmoy30ejn/924854

作者李晓熙

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2010年1期

关键词读写结合仿写训练人物描写场景描写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1赵敏.读写结合，仿写练笔.教育学,2019-02.
2赵殿志.读写结合的好形式——仿写.教育学,2014-08.
3罗先保.仿写是读写结合的好形式.教育学,2004-09.
4李清燕.读中仿写读中学写读写结合——小学低年级读写结合教学研究策略.文化科学,2009-11.
5耿翠霞.仿写课文是作文教学的有效方法.教育学,2014-10.
6马春梅.读中学写读写结合.教育学,2016-07.
7吴舜珍.由说及写读写结合.高等教育学,2018-06.
8王强.读写结合读中学写.教育学,2020-09.
9杨维文.以读促写，读写结合——浅谈初中英语读写结合教学的有效策略.教育学,2023-02.
10汪克谦.句式仿写题的应试方法.教育学,2004-02.

来源期刊

教育研究与评论：小学教育教学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

读写结合仿写训练人物描写场景描写

返回顶部