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教与研的“五宜”与“五忌”

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摘要 “能教而不能研，能研而不能教”，这是目前教育中的一个特殊现象。究其缘由，关键是能研究的老师没有找对研究的方向；能教的老师没有形成良好的研究习惯和科学的研究方法。除此之外，学校管理层面上的疏导缺失也是一个重要因素，有些学校只管“教”不管“研”，或者有的学校突出了“研”而忽视了“教”，逐步丧失了研的落脚点，这样，

DOI g4qxkge7j8/907548

作者任守辉

机构地区不详

出处《教育情报参考》 2010年8期

关键词管理层面 “教” 学校老师教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）