“化学走近学生学生走进化学”教学设计理念的实践

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摘要《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）中的“课程目标”是根据知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计的，其中“过程与方法”目标就是要求教师在教学中注重学习主体的实践和体验，引导学生在学习中掌握学习方法，对教学过程有正确引导，改变只重结果不重过程和方法的现象。

DOI n4909q9q4y/882235

作者白玉琴

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2010年3期

关键词教学设计理念化学课程标准引导学生实践全日制义务教育 “过程与方法”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

“化学走近学生 学生走进化学”教学设计理念的实践