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教师课堂教学语言之于第二语言习得

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摘要教师教学语言之于第二语言习得有其广泛的理论基础，教师的教学语言在第二语言习得中有着在其他学科中不可比拟的特殊性，它既作为学习者的目标语，同时又是教师教授语言的媒介。因而就要分析教师教学语言的现状，归纳提出了教师教学语言的基本特点，以引起教师对课堂教学语言的关注，更好的发挥教师话语在第二语言习得中的作用。

DOI wjvk8ee6d7/834850

作者吴琼

机构地区不详

出处《武夷学院学报》 2009年6期

关键词第二语言习得教师课堂教学语言教学语言的特点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）