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以教材之石，攻写作之玉——以部编本三年级教材为例，如何利用教材进行写作教学

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摘要摘要：新课标强调学生应该能够流畅的阐述各自的观点，可以综合生活需求，全面利用熟练的表达形式写作。写作对于语文教学而言存在关键的意义，不过写作具体的教学方法，对于大量老师而言成为了严重的问题。而关于孩子的写作教育，叶圣陶曾经提到，教材即案例，基于此，语文教师应该从教导学生写作的阶段全面运用教材，将书本当成核心，以教材来全面研究能够引导学生写作的具体方式，体现教材的主导功能。本文基于教师的层面开展研究，以怎样发挥教材的作用开展写作教学，奠定了理论基础。

DOI 0dpol09exj/8090493

作者曾甜

机构地区湖北省武汉市东西湖区荷包湖小学湖北武汉 430000

出处《中国教师》 2024年2期

关键词小学语文语文教材习作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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