首页 > 《教学月刊：小学版（语文）》 > 2018年10期 > 童话可以这样学——以统编教材三年级上册为例谈教材解读和实践

童话可以这样学——以统编教材三年级上册为例谈教材解读和实践

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要童话教学要根据学生实际,围绕童话的特点,解读文本的内涵,探寻语言的密码。教师通过分析解读教材,依据课后习题和自学提示确立教学的核心目标,运用比较、预测、看图等阅读方式和策略,引导学生聚焦故事内容,发现读写规律,学习童话的表达方式,提高言语实践能力。

DOI g4q1m18od8/1966200

作者杨波

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2018年10期

关键词统编教材童话教学阅读策略教学目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1徐琪.要素为经，读写为纬——以统编教材三年级上册第一单元为例.教育学,2023-04.
2赵文超.三年级柜台（苏教版课标实验教材三年级上册）.教育学,2013-01.
3武传刚.三年级柜台（人教版课标实验教材三年级上册）.教育学,2012-01.
4李竹平.统编教材要运用系统思维进行单元教学设计——以三年级上册第三单元为例.教育学,2018-12.
5曹晓燕.人教版与统编教材课后习题比较差异性对比——以三年级上册为例.教育学,2020-11.
6华利艳.得言得法，有效复述——以统编教材三年级语文上册为例谈“详细复述”策略的有效落实.教育学,2021-03.
7张洁瑶.立足语文要素聚焦“真实表达” ——以统编教材三年级上册《习作：那次玩得真高兴》为例.教育学,2023-04.
8蒋丽园.三年级英语拓展教学初探——以湘少版三年级教材为例.语言学,2018-09.
9刘玮.依托教材资源，破译“预测”密码——统编教材三年级上册预测单元的教学探究.教育学,2022-11.
10欧洁宜.略读课文教学整体策略——统编语文教材三年级上册.教育学,2021-07.

来源期刊

教学月刊：小学版（语文）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

统编教材童话教学阅读策略教学目标

返回顶部