“双减”背景下小学数学教学课堂提质增效的策略探究

    在线阅读 下载PDF 导出详情
    摘要 摘要:在新课标背景下,小学数学教学更加重视对学生各项能力的培养,以及激发其学习积极性,从而有效提高教学成效,并推动其综合素养全面发展。而应用以往教学方法无法实现上述目标,为此教师应对传统教学模式进行创新与优化,借此满足学生多样化学习需求,促使其核心素养逐步加强。因此,本文详细分析“双减”背景下小学数学教学课堂提质增效的策略,以供参考。
    作者 孟建霞
    出处 《教学与研究》 2024年1期
    出版日期 2024年03月13日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
    Baidu
    map