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“读起来、读进来、读出来”——谈谈语文课堂上的朗读指导

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摘要我们的语文课堂能让学生“读起来、读进来、读出来”，让学生有兴趣去读，能在读中有说感悟，有所体会，进而去品味文章的语言，这样我们的课堂才真正回归了真实的课堂。

DOI pj0e67r84y/806851

作者席家勇

机构地区不详

出处《都市家教：下半月》 2009年10期

关键词课堂朗读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

都市家教：下半月

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