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浅谈当前农村初中生地理区域认知核心素养培养策略

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摘要摘要：本文围绕农村初中生地理区域认知核心素养培养展开讨论，提出课堂教学——多媒体教学法的应用、实地考察和田野实习以及教师角色转变与创新教学模式四个方面的策略。这些策略的实施有助于提高学生的地理认知水平，提升学生对区域认知核心素养的思维方式。同时，本文还进一步研究提出学校课程设置和资源整合、家长参与和支持、社会资源整合和校外实践机会等多个方面的策略实施路径，为其综合发展打下良好基础。

DOI 54yykwg094/8043028

作者连巧红

机构地区福建省尤溪县第二中学 365118

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词农村，初中地理，区域认知，核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）