学科大概念视角下初中数学单元整体教学设计的有效策略

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    摘要 摘要:单元整体教学模式主要在教材单元框架内实施,要求教师深刻了解学生实际发展状况,根据初中数学学科特点与要求,在大概念背景下确立教学目标,确保数学教学活动顺利进行。此模式不仅可展示学生学习水平,还能体现数学学科核心素养。本文探讨了教学设计过程中的创新策略,如构建情境、明确单元教学目标、加强课堂活动合作等,旨在提高初中数学课堂教学效益,为教育工作者提供参考。
    作者 巩娜
    出处 《中国教师》 2023年17期
    出版日期 2024年03月01日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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