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大概念视角下的初中数学单元整体教学实践初探

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摘要摘要：本文旨在探讨在大概念视角下初中数学单元整体教学的实践策略与方法。通过对大概念理论的深入理解，结合我国初中数学课程内容的特点，提出了以核心数学观念为主线，整合单元知识、强化内在联系，形成具有逻辑连贯性的单元整体教学模式。研究通过具体案例分析，展示了如何在实际教学中实现从知识点的割裂教学到基于大概念的单元整体教学的转变，并对其有效性进行了初步验证，旨在提升学生对数学本质的理解和运用能力。

DOI 0dpolne0kj/8059045

作者程小燕

机构地区重庆市江津区双福第二中学校邮编：402247

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词大概念视角初中数学单元整体教学核心观念教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）