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输入输出假说理论在高中英语听说课中的应用研究

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摘要摘要：听说教学是高中英语教学的重要组成部分，但其教学的难度、学生的兴趣、教学的应试化等种种原因导致我们对听说教学的忽视。然而，合理分配教学中输入与输出的时间比例对教学效果起着至关重要的影响。因此，本文基于“输入假说”与“输出假说”理论，对目前高中英语听说教学的问题进行研究，并从输入和输出的数量、内容、形式等方面提出相关策略以期提高教学质量，促进学生的语言表达能力。

DOI 7j6v1g7kqd/8007818

作者高华彩

机构地区（重庆师范大学外国语学院，重庆沙坪坝，401331）

出处《时代教育》 2023年19期

关键词输入假说输出假说高中英语听说课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）