“双减”背景下小学语文作文教学改进措施

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摘要摘要：小学阶段是学生语文学习的起始阶段，教师应在该阶段加强对作文教学的重视程度，结合“双减”政策、语文新课程标准及时进行作文教学方法的改革与创新，这样才能够让作文教学真正与学生的综合能力和个性发展需求相符合，从而提高小学语文习作教学的质量。

DOI 6jrppgzpd5/7961687

作者李宏华

出处《中国教师》 2023年21期

关键词 “双减” 小学语文作文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）