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落实“双减”,提质增效——“双减”背景下的小学数学教学探讨

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摘要摘要：小学生的求知之路，课堂是最主要的驿站；而数学，作为小学基础教育的基石，在双减教育政策的背景下，教师应以提高教学效率、培养学生的综合能力为教学目标。为了实现这一目标，减轻学生的学习压力，教师应重视课堂的各个环节，将以人为本的教学理念贯穿其中，构建高效课堂。因此，本文作者在探索双减背景下小学数学课堂教学的同时，也在探索如何在减轻学生负担的同时提高教师的教学质量。

DOI lj1mwrngjv/7944620

作者赖德锋

机构地区福建省晋江市安海镇前埔小学

出处《教育学文摘》 2023年21期

关键词双减政策小学数学教学方法提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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双减政策小学数学教学方法提质增效

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