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落实"双减"，提质增效——浅谈"双减"背景下的小学数学课堂教学

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摘要摘要：在双减政策的背景下，数学课程、知识的教学和运用，对于学生的学习生涯和人生发展，都占据着举足轻重的地位，教师要学会跟紧教育体系改革与素质教育的相关要求，更新、升级教学模式和教学思路，对照新课标改革的要求，对小学数学的教学模式进行适时的反思和完善，增加学生对数学知识的学习憧憬度，让数学课程能真正达到“减负增效”的教学目的。对此，本文将围绕双减背景下的小学数学课堂教学进行分析和阐述。

DOI 0dp5x9m942/6597293

作者郑小莉

机构地区福建漳州市正兴学校363000

出处《教育学文摘》 2022年15期

关键词双减背景小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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