摘要
摘要:写作是学生逻辑思维能力和听说读写能力的一种综合反映,也是语文教学成败的一个重要指标。因此,写作教学是初中语文教学中最重要的一部分。但是目前写作教学中仍然存在着许多问题。为解决初中语文写作教学的困境,对分课堂教学模式的兴起强调让教师主动把课堂的主导权还给学生,把课堂的时间分给学生,激发学生的写作兴趣。通过精讲留白,内化吸收,小组讨论,师生对话四大板块循序渐进,促进学生走向深度学习,为写作教学带来新的活力,提高写作教学质量。
出版日期
2024年01月05日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)