摘要
摘要:与普高相比,中职班主任的日常管理工作难度更大,责任更加艰巨。为有效落实学生管理工作,建立起有效的班级管理机制,班主任应从认识学生入手,在把握学生特点的基础上开展中职班级管理工作,使师生深度互动真实展开的同时根据中职学生的成长需求设计针对性的管理方案,挖掘学生的发展潜力和学习动力,培养学生良好的学习习惯,为中职班主任工作的有效落实提供有力支持。基于此,本文提出换位思考、降低评价标准、多元化评价学生情况等策略,以期为中职学生管理工作的有效落实提供有力支持。
出版日期
2023年12月27日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)