“猜”出来的课文,读出来的真“味”——赵志祥《三笑》课例分析

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    摘要 摘要:文言文教学一直是语文教学的阿喀琉斯之踵,老师课前发的预习教案,课上离不开的课文注释,课后繁重的作业三管齐下仍是收效甚微,甚至让学生对文言文的学习越来越反感。低趣、低效的教学方式亟待改变。倘若课前不预习、课上不翻译,文言课堂会变成什么样子呢?赵志祥老师执教的“三笑”中的最后一“笑”给了我们很多意外的惊喜。
    作者 孙泽华
    出处 《中国教师》 2023年12期
    出版日期 2023年11月07日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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