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新课标下,应该如何为习作学困生解“困”

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摘要摘要：习作学困生往往对写作具有厌倦心理，写作时缺乏足够的素材，写作的表现力也比较差，因此在新课标下应该重视习作学困生的教学，让学生克服困难，学会创作。新课标下习作学困生的教学应该以学生为主体，通过评价体系改进，联系教材内容教学，培养学生的写作信心与良好的写作习惯，鼓励学生多阅读和感悟生活，让学生能够积累素材、用真情实感写作，帮助学困生解“困”，提高其写作水平。

DOI rj8rrkx9d0/7606882

作者肖永清

机构地区遂溪县遂城第八小学，广东湛江，524300

出处《中国教师》 2023年11期

关键词新课标学困生习作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）