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深度学习视角下构建小学数学说理课堂路径探析

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摘要摘要：在素质教育不断推进的背景下，深度学习受到了越来越高的重视。在小学阶段，以深度学习理念为指导来构建小学数学说理课堂，不仅能够尊重学生的个性差异，也能强化学生的主体意识。鉴于此，本文以深度学习为切入点，对小学数学说理课堂的构建路径进行深入剖析，以期为数学教学效率的提升提供必要的理论指导。

DOI wjv9vo9947/7487974

作者范纯敬

机构地区福建省永安市实验小学

出处《教育学文摘》 2023年9期

关键词深度学习说理课堂小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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