摘要
摘 要:目的:探讨基于翻转课堂的PBL教学模式在妇产科教学中的应用。方法:抽选54名2020-2022年本院临床医学专业在妇产科实习的学生作为研究对象,随机分为常规组和对照组。常规组用常规教学法,实验组用基于翻转课堂的PBL教学模式,分析两组教学效果。结果:在无其他因素的干扰之下,实验组教学效果优于常规组。结论:基于翻转课堂的PBL教学模式优势明显,能够进一步优化教学质量水平,保证教学质量,提高实习学生的技能水平,使妇产科学教学得到理想效果,值得推广。
出版日期
2023年08月03日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)