教师鼓励对小学生发言积极性的影响研究

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    摘要 摘要:教师鼓励对小学生发言积极性的影响研究是一项重要的研究领域。在教育过程中,教师的角色不仅是传授知识,更是激发学生的学习兴趣和积极参与课堂活动。鼓励学生积极发言不仅可以增强他们的自信心和表达能力,还能够提高他们在课堂上的参与度,培养他们的思维能力和创造力。基于此,本文针对教师鼓励对小学生发言积极性的影响相关内容进行研究,仅供参考。
    作者 吴红敏
    出处 《中国教师》 2023年7期
    出版日期 2023年07月03日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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