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“课程思政”背景下C语言程序设计课堂教学探究

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摘要摘要：本文基于课堂教学大纲、教学体系与评价体系等方面出发，对C语言程序设计与课程思政的融合途径展开不同角度探究。从现阶段的C语言程序设计课程发展情况上看，教学人员应深化理论知识、发展思维能力，并在此基础上培育学生正确的三观。根据课程思政的发展要求，C语言程序设计的专业内容与思政内容的整合途径、教育方法与教学评价模式等，都需要教学人员紧跟时代发展步伐，带领学生在融入思政内容的专业课程学习中学习正确、积极的思想价值观念。

DOI lj1x8wqr4v/7104544

作者马经权

机构地区武汉信息传播职业技术学院 430223

出处《科学与生活》 2023年1期

关键词 C语言程序设计课程思政课堂教学

分类 [][]

出版日期 2023年04月26日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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