“双减”背景下初中数学作业减负增效实践探索

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    摘要 摘要:“双减”背景下,作业设计内容的精准性、全面性更加重要。对此,初中教师有必要分析“双减”背景下初中数学作业减负增效设计的目标导向与设计原则,在预习阶段、课堂教学阶段和课后复习阶段分别设计具有层次性、延伸性的作业内容,促进作业减负增效和学生数学核心素养发展。文章对初中数学作业减负增效实践进行探索,为学生数学知识应用能力、思维能力和核心素养发展助力。
    作者 李淑惠
    出处 《教学与研究》 2023年4期
    出版日期 2023年04月22日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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