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双减背景下初中数学作业减负增效实践探索

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摘要摘要：近年来，随着“双减”政策的推行，作业设计不断创新。在初中数学教学中，必须减少学生完成作业所需要的时间，但是数学知识比较抽象，单凭有限的课堂时间是不能达到教学要求的。因此在减少作业时间的情况下，教师必须对作业形式进行创新，使其在有限的时间内充分发挥作用和价值。调查研究显示，影响学生完成数学作业的主要因素包括作业类型、作业兴趣、作业动机、作业情绪、作业习惯等。基于此，教师需要从这几个方面综合考虑，对数学作业进行科学设计，使其更加符合初中生的学习需求，发挥更强的教学效果。

DOI n49rznnx4y/6958283

作者陈玲

机构地区昆明市西山区前卫中学 650228

出处《中国教师》 2023年3期

关键词双减初中数学作业减负增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）