浅谈“双减”背景下初中数学作业减负增效策略

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    摘要 摘要:今年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),提出持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,切实提升学校育人水平,缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。基于此,以下对浅谈“双减”背景下初中数学作业减负增效策略进行了探讨,以供参考。
    作者 赵基荣
    出处 《教育学文摘》 2022年6期
    出版日期 2022年07月13日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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