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有效设问促进学生道德与法治课堂深度学习的思考

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摘要摘要：在双减背景下，教师在道德与法治课堂教学中要突出学生的主体地位，通过有效设问激发学生探究和求知欲。在有效设问的过程中，教师要树立正确的教学理念，精心设计课堂问题，提问具有层次性，注重课堂实践，重视学生思维的发散，激发学生学习动力，增强学生的创新意识，保证学生能在问题的驱使下掌握更多的知识，形成良好的道德品质。

DOI lj1g9ez7jv/6898920

作者邱立英

机构地区广西桂林市临桂区新龙中学广西临桂 541199

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词有效设问道德与法治课堂深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）