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提高初中化学课堂教学有效性的策略

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摘要摘要：化学是重要学科，学生学习过程与教师教学过程有着密切联系。新课改提出化学课堂教学要从心理学角度入手，制订符合初中生的教学计划，培养学生良好的思维能力。但根据当前化学教学情况来看，学生课堂参与积极性不高，认为化学学习难度大且课堂教学氛围枯燥，还存在着许多影响、抑制化学教学有效性和教学效率的因素。因此，教师应对初中化学课堂教学内容进行优化，坚持提升学生的主体地位，并针对教学工作的安排，采取适当的方法进行，以提升课堂教学的综合目标。

DOI 34gxqpw8d9/6823755

作者宋金龙

机构地区河北省沧州市盐山县第五中学，061300

出处《素质教育》 2022年10期

关键词初中化学课堂教学有效性策略

分类 [][]

出版日期 2023年02月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）