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问题意识让课堂别样多姿

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摘要【摘要】传统教学中由于教师预设干扰，往往会遮蔽学生的多元理解，导致学生问题意思淡薄，难以找到走入文本的途径。本文从着眼整体、关注重点语段、紧扣分歧点和突破常规四个方面来阐述培养学生问题意识的方法，以引导学生能真正地走入文本。

DOI rj82qm8rj0/6797182

作者李玲丽

机构地区（平阳县职业教育中心浙江温州 325400）

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词问题意识课堂生成有效学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4宋庆军.激活学生问题意识让数学课堂绽放精彩.文化科学,2011-07.
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6赵彩霞.激活学生问题意识让数学课堂绽放精彩.教育学,2021-11.
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9胡庆贵.让问题意识引领学生前行.教育学,2016-08.
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