首页 > 《中国教师》 > 2022年19期 > 多元音乐文化背景下如何提高初中音乐课堂教学质量

多元音乐文化背景下如何提高初中音乐课堂教学质量

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在多元音乐文化的背景之下，学生们在现实生活中，会接触到丰富多样的音乐作品。在开展初中音乐课程的教学过程中，任课教师要考虑学生具有差异的价值取向、审美标准，这是初中音乐教师必须要面对，而且需要不断探索与研究的问题。因此，初中音乐教师就需要对多元的音乐文化，既有正确且清晰的认知，并且对新型的教学手段进行不断的探究，强化初中音乐课程教学的总体效果，并且让学生的视野在这个过程中进行扩展。

DOI n49rvv5q4y/6765235

作者包凤英

机构地区扎鲁特旗蒙古族第二中学内蒙古通辽市 029100

出处《中国教师》 2022年19期

关键词多元音乐文化初中音乐课堂教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1周一舟.多元音乐文化背景下如何提高初中音乐课堂教学质量.音乐,2017-12.
2韩静, 郭昕颖 ,李颖.多元音乐文化背景下如何提高初中音乐课堂教学质量.教育学,2022-07.
3苏春霞.多元音乐文化背景下如何提高初中音乐课堂教学质量.教育学,2024-03.
4杨力群.多元音乐文化背景下如何提高初中音乐课堂教学质量.教育学,2024-01.
5缪滢滢.多元音乐文化背景下提高初中音乐课堂教学质量的对策.文化科学,2019-09.
6颜新霞.多元音乐文化背景下提高初中音乐课堂教学质量的对策.教育学,2021-11.
7孙璐.多元音乐文化背景下提升初中音乐课堂教学实效.教育学,2020-11.
8周杉杉.谈多元音乐文化下提高初中音乐课堂教学质量方法.教育学,2022-10.
9吴志超.多元音乐文化背景下提高中学音乐课堂教学质量的策略.教育学,2023-03.
10梅铃.多元音乐文化视域下提高初中音乐课堂教学质量的方法.教育学,2021-03.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

多元音乐文化初中音乐课堂教学质量

返回顶部