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创设有效情境生成灵动课堂

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摘要【摘要】在小学数学教学中，选择合适的素材，创设一个有助于教学和激发孩子们学习情感的情境尤其重要。情境创设的方法有很多，关键在于选择最合适素材以最有效方式导入并灵活运用。一堂课的情境创设是展示教师教学艺术的“窗口”。

DOI ojzq7x1rj5/6700894

作者蒲雪

机构地区四川省剑阁县香江实验学校 628317

出处《中国教师》 2022年17期

关键词小学数学情境兴趣思维高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄伟芳.创设有效情境打造灵动课堂——浅谈小学数学高效课堂教学.教育学,2020-12.
2潘光国.创设有效情境，提高课堂效率.教育学,2012-01.
3梅双.创设有效情境成就高效课堂.教育学,2011-04.
4魏剑英.创设有效情境，提高课堂效率.文化科学,2010-10.
5刘长根.创设有效情境凸显课堂实效.教育学,2013-01.
6吴萍萍.创设有效情境提高课堂效率.教育学,2020-07.
7张小军.创设有效情境，成就精彩课堂.教育学,2012-07.
8俞玲萍.创设有效情境构建活力课堂.教育学原理,2006-04.
9刘汝江.创设有效情境，成就精彩课堂.教育学,2020-12.
10梁英丽.创设有效情境提高课堂效率.教育技术学,2011-12.

来源期刊

中国教师

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