首页 > 《新疆教育》 > 2012年1期 > 创设有效情境，提高课堂效率

创设有效情境，提高课堂效率

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要〔摘要〕素质教育已经成为当今教育的一种趋势。然而，实施素质教育不能降低教学质量。因此，作为老师就必须想方设法把课上活，让学生把知识学活，努力提高课堂教学的效率。在中学数学的教学中，情境教学因其能有效提高课堂效率，培养学生认知能力、主动学习能力、分析问题解决问题的能力倍受广大数学教师的钟爱。

DOI 34g0zx03d9/3979279

作者潘光国

机构地区四川省达县职业高级中学潘光国

出处《新疆教育》 2012年1期

关键词〔〕情境有效性效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1魏剑英.创设有效情境，提高课堂效率.文化科学,2010-10.
2吴萍萍.创设有效情境提高课堂效率.教育学,2020-07.
3梁英丽.创设有效情境提高课堂效率.教育技术学,2011-12.
4王增坤.创设有效情境，提高数学课堂效率.教育学,2012-02.
5张赟芳.创设有效问题情境，提高课堂教学效率.教育学,2023-07.
6王娟.创设有效教学情境，提高课堂教学效率.教育学,2011-12.
7赵永芬.创设有效的教学情境，提高课堂教学效率.教育学,2012-02.
8黄爱梅.创设有效情境，提高数学课堂教学效率.教育学,2012-12.
9万毓曦(宜兴市张渚高级中学江苏宜兴214200).创设有效途径提高课堂效率.课程与教学论,2009-11.
10马长宇.创设有效数学情境提高课堂教学效益.教育学,2011-12.

来源期刊

新疆教育

新疆教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

〔〕情境有效性效率

返回顶部