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创设有效情境激活思品课堂

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摘要创设教学情境是课堂教学的基本策略,对于构建充满生机活力的思想品德课,全面达成教学目标有着重要意义,在当前初中思想品德课教学中被广泛运用。教师应紧紧围绕思想品德课教学目标,结合特定的教材内容和学情,创设有价值的教学情境。然而,教学实践中也存在对创设教学情境的误读与偏离,这就有必要厘清教学情境创设的原则,坚持目的性、开放性、生活性、简约性、生成性的统一,创设有效的教学情境,激活思想品德课,达成思想品德课教学目标。

DOI kd2xylvr46/2202562

作者赖高明

机构地区不详

出处《思想政治课研究》 2015年2期

关键词思想品德课教学情境原则统一

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）