小学数学课堂创设有效教学情境的实践探析

    在线阅读 下载PDF 导出详情
    摘要 摘要:小学数学教学课堂学习气氛沉闷,师生互动不足,老师讲授的知识缺乏创新意识,学生学习主动性不强。创设有效的小学数学教学情境的课堂,能够使学生在情境中思维活跃,从而对于数学知识理解、掌握起来也容易,更能让学生积极参与到数学教学中去,引发学生独立思考数学知识的能力和兴趣探索,从而激发学生的学习兴趣。
    作者 范玉婷
    出处 《中国教师》 2022年17期
    出版日期 2022年12月18日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
    Baidu
    map