摘要
语文学科要培养学生的形象思维能力,尤其要通过课堂教学,使学生能够感受文学形象,揣摩作品语言,领悟作品艺术价值。多媒体技术与语文教学相结合有利于学生形象思维的发展,多媒体技术可以起到展示或演示“具象”的作用。心理学原理告诉我们,在愉快、和谐的情景中,人的智力能得到有效的发挥,其个性心理特征也能得到充分发展。所以在教学过程中,利用多媒体技术,可营造良好的教学氛围,让学生们在全神贯注中愉悦身心,激发灵感,求得最佳创新状态,淋漓尽致地发挥学生的创新精神。一、图文并茂,动静结合,激发学生的学习兴趣多媒体教学具有直观性、形象性和生动性的特点,这些是传统教学方式不能比拟的。著名特级老师于漪说:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,或者像磁石一样,把学生牢牢地吸引住。”用多媒体抡这“第一锤”,容易将学生带入积极的思维状态。它改变了以往学生不论上什么内容,都只能面对老师和黑板的单一教学模式。尝试着用现代化手段激活学生的感官活动,使他们对上课内容充满好奇感,直至发生浓厚的兴趣,勾起他们强烈的求知欲,应该是从教者在新时期教学中努力追求的目标。如在教学《祝福》一文时,为了使学生准确把握祥林嫂是怎样一步步地走向死亡的,笔者从影片《祝福》中截...
出版日期
2006年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
