首页 > 《教学与研究》 > 2022年15期 > 基于情境教学的小学语文高效课堂构建方式探究

基于情境教学的小学语文高效课堂构建方式探究

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：情境教学法是一种通过重现文章情景来实现情景交融的教学方式，它有助于学生深入理解语文知识，提高语文课堂的教学质量。情境教学可以给学生带来身临其境之感，促进学生与文章内容产生情感共鸣，也在一定程度上提高了学生的情感分析能力，为学生以后的语文学习奠定基础。

DOI 54koee3ejk/6606381

作者陈联香

机构地区犍为县伏龙中心小学 614400

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词情境教学小学语文高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄丽英.构建小学语文高效情境教学课堂的方式探索.教育学,2022-01.
2谷艳彩.基于情境教学法的小学语文高效课堂构建探究.教育学,2020-01.
3孙卉.基于情境教学法的小学语文高效课堂构建探究.教育学,2020-02.
4邓赛男.情境教学构建小学语文高效课堂.教育学,2020-11.
5何凤.借助情境教学构建小学语文高效课堂.教育学,2020-09.
6夏修桂.漫谈基于情境教学法的小学语文高效课堂构建途径.教育学,2021-05.
7颜雪.漫谈基于情境教学法的小学语文高效课堂构建途径.教育学,2020-08.
8林花.构建初中语文高效情境教学课堂的方式探索.教育学,2022-04.
9王映雪.用情境教学法构建小学语文高效课堂.教育学,2021-06.
10厉红英.用情境教学法构建小学语文高效课堂.教育学,2021-01.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

情境教学小学语文高效课堂

返回顶部