立足“双减” 提质增效——“双减”下小学数学课提质增效的对策

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摘要内容摘要：伴随着“双减”的出台和实施，当代教育者的素质和教育需求不断提高。“双减”政策要求从各个角度减少学生的家庭作业和学习压力。因此，必须在小学数学教师的指导与教育下，使小学数学教学的整体水平得到最大程度的提高，才能使其更好地发挥其主动性。

DOI 6jrqk7x545/6557939

作者范伟萍

机构地区福建省南平市政和县实验小学353600

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词双减背景小学数学教学提质增效可行措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）