"双减"政策下小学数学提质增效策略研究

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    摘要 摘要:数学学科的教学工作,不仅是传授数学知识,还是强化学生各项基本能力,注重提升其综合素养。小学阶段的数学教学,更加重视其心智的开发,强调其能够在课堂的学习中,锻炼思维、想象等能力,养成良好的数学核心素养。教师应该积极落实“双减”,推动小学数学教学的提质增效。本文以“双减”为背景,思考小学数学提质增效的意义,并提出建议以供参考。
    出处 《中国教工》 2023年16期
    出版日期 2023年09月06日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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