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过程教学法在高中英语写作教学中的应用研究

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摘要摘要：听、说、读、写是学生在英语学习中必须掌握的四项基本技能，其中写作是检验学生英语掌握水平的重要指标，也是学生综合英语能力的体现。现阶段，写作越来越成为英语教学的重点内容。高中英语教师可以尝试运用过程教学法开展写作教学，突出学生的主体地位，将写作教学转变为学生思维创作和思想交流的过程，将教师的指导贯穿于写作教学的整个过程中，提高写作教学效果。还要更新教学观念，注重转变自身角色，由传统课堂的主导者变为学生写作的引导者，从对写作结果的关注转变为对学生写作过程的关注。

DOI 6jrq5mzy45/6462915

作者王苗苗

机构地区安徽省淮北市第十二中学

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词过程教学法高中英语写作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2022年12期

过程教学法在高中英语写作教学中的应用研究

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