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模因论视角下的大学英语听力教学研究

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摘要摘要：教育教学产业的发展，对当前大学英语听力教学也提出了更高的要求。本文在观点分析的过程中，立足模因论视角出发，围绕当前大学英语听力教学工作展开了深入的研究和探讨。通过分析，剖析模因论对大学英语听力教学的影响，基于教学材料、，模式以及在教学过程中对于不同教学媒介手段的应用，探讨了如何基于模因论视角推动大学英语听力教学的更好开展。

DOI 7dm2zoel4n/6415830

作者陈伟

机构地区武汉设计工程学院公共基础课部湖北武汉 430205

出处《中国教工》 2022年10期

关键词模因论大学英语教学听力教学研究分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）